Intervenção neuropsicopedagógica: como transformar avaliação em plano de ação Depois de uma avaliação neuropsicopedagógica, é comum que família e escola recebam um conjunto de informações sobre atençã
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Brincar livre ou atividade dirigida: como equilibrar intenção pedagógica e protagonismo infantil Na Educação Infantil, a pergunta não é se o professor deve escolher entre brincar livre ou atividade dirigida. O
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Diretrizes nacionais para a infância: por que cuidado e educação não podem ser dimensões separadas Durante a troca de fraldas, uma educadora conversa com o bebê, antecipa cada gesto, observa suas respostas corp
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Mini-histórias na documentação pedagógica: como tornar visível a aprendizagem das crianças Durante uma exploração com blocos, uma criança tenta equilibrar peças de tamanhos diferentes. A torre cai, ela obse
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