Intervenção neuropsicopedagógica: como transformar avaliação em plano de ação Depois de uma avaliação neuropsicopedagógica, é comum que família e escola recebam um conjunto de informações sobre atençã
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Brincar livre ou atividade dirigida: como equilibrar intenção pedagógica e protagonismo infantil Na Educação Infantil, a pergunta não é se o professor deve escolher entre brincar livre ou atividade dirigida. O
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Diretrizes nacionais para a infância: por que cuidado e educação não podem ser dimensões separadas Durante a troca de fraldas, uma educadora conversa com o bebê, antecipa cada gesto, observa suas respostas corp
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Mini-histórias na documentação pedagógica: como tornar visível a aprendizagem das crianças Durante uma exploração com blocos, uma criança tenta equilibrar peças de tamanhos diferentes. A torre cai, ela obse
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Dificuldade de atenção na escola: quando pode ser questão de aprendizagem A dificuldade de atenção na escola costuma aparecer em pequenas cenas do cotidiano: a criança perde a sequência de uma leitura, esquece
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Futsal e futebol: por que a tomada de decisão muda conforme o espaço de jogo No campo, o problema muda. Há mais metros para correr, mas também mais zonas para interpretar: amplitude, profundidade, entrelinhas, co
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Curiosidade investigativa do bebê: como pequenas observações do adulto ampliam exploração e intencionalidade Um bebê passa vários minutos deixando uma colher cair, escutando o som, olhando para o adulto e repe
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Cortes interpretativos na documentação: registro descritivo ou análise profunda, qual revela mais aprendizagem? Uma criança empilha blocos, observa a torre cair, chama outra criança, muda a base da construção
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O olhar que emancipa: fundamentos da observação na Educação Infantil A observação respeitosa na infância fundamenta o planejamento pedagógico ao priorizar a escuta ativa das manifestações espontâ
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Protocolos de Observação e Adaptações Pedagógicas Iniciais As adaptações pedagógicas iniciais auxiliam o docente a identificar precocemente barreiras que impedem o pleno desenvolvimento do estudante n
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Equilíbrio entre Liberdade e Mediação no Desenvolvimento Infantil O olhar que emancipa: fundamentos da observação na Educação Infantil O olhar que emancipa: fundamentos da observação na Educação Infantil
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