Jardim Fabulinus - Faculdade Phorte

PÓS-GRADUAÇÃO

Jardim

Fabulinus

O Projeto Pedagógico fundamenta-se em referenciais socioconstrutivistas que orientam práticas docentes voltadas à constituição de um espaço educativo acolhedor, participativo
e investigativo.

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380h

Carga horária

18 meses

Duração

Ao vivo

Modalidade Online

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Inspiração em Reggio Emilia

Inspira-se na abordagem desenvolvida em Reggio Emilia e nas contribuições de Jerome Bruner, David Ausubel, John Dewey, Adolphe Ferrière, Barbara Rogoff, Carl Rogers e Jean Piaget, compreendendo a criança como sujeito de direitos, protagonista de sua aprendizagem e detentora de múltiplas linguagens.

Os princípios do Jardin Fabulinus, assim, alinham-se a fundamentos da Psicologia e da Pedagogia que sustentam uma prática educativa comprometida com o desenvolvimento integral da criança.

Protagonismo Infantil

A criança é vista como sujeito potente, capaz de construir seu próprio conhecimento através da interação e da investigação.

Socioconstrutivismo

A aprendizagem ocorre na relação com o outro e com o meio, valorizando a cultura e o contexto social.

Múltiplas Linguagens

Reconhecimento das cem linguagens da criança, integrando arte, corpo, natureza e tecnologia no processo educativo.

MODALIDADE CURSO

Ao Vivo/ Online

Os encontros são ministrados ao vivo, de forma online, por meio da plataforma Webex, permitindo que você participe diretamente de sua casa. As aulas ocorrem aos sábados, duas vezes por mês, das 8h às 14h.

APRENDE NA PRÁTICA

O que você vai aprender?

Há uma necessidade evidente de estarmos em contato com práticas que apresentem resultados efetivos. Muitos profissionais manifestam o desejo de conhecer experiências inovadoras, e nossa intenção é possibilitar esse contato de maneira sistematizada e aprofundada. Não se trata apenas de observar uma forma de organização, mas de ir além, buscando compreender os princípios, as motivações e os significados que orientam as organizações espaciais e simbólicas da Unidade.

Estrutura curricular

Uma jornada de aprendizado em 10 módulos transformadores

Módulo 1

A Participação das Famílias como um modo de se fazer Escola

A colaboração entre os adultos é fundamental para qualificar as experiências oferecidas às crianças.

Módulo 2

A Criatividade como um Tipo de Inteligência

Entenda os princípios do designer para criar documentos pedagógicos informativos e visualmente atraentes.

Saiba mais

Descubra técnicas para melhorar a apresentação dos seus registros, tornando-os mais lúcidos na apresentação para pais, colegas e outros profissionais da educação.

Módulo 3

O Jogo como Direito da Infância

A organização dos espaços de jogos é essencial para promover a interação, a autonomia e o desenvolvimento infantil.

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Os diferentes tipos de jogos, incluindo os realizados no espaço exterior, contribuem para experiências corporais, sociais e cognitivas diversificadas. O jogo simbólico destaca-se como um dispositivo grupal relevante, favorecendo a imaginação, a expressão e a construção de vínculos. Nesse processo, os objetos, as brincadeiras e os jogos devem ser selecionados de forma intencional, considerando os objetivos pedagógicos e as características do grupo, assim como apresentados de maneira clara e adequada para potencializar o envolvimento das crianças.

Módulo 4

Os projetos como espaço de boas práticas

Um projeto constitui-se como uma proposta pedagógica organizada em torno de objetivos, ações e intencionalidades, orientada pela investigação e pela construção de conhecimentos.

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Numa perspectiva sócio-construtivista e colaborativa, o projeto valoriza a participação ativa dos sujeitos, a interação social e a aprendizagem construída coletivamente. Nesse contexto, a escuta, a observação e a interpretação assumem papel central, configurando-se como elementos do projeto, uma vez que permitem ao educador compreender interesses, necessidades e hipóteses do grupo, orientando a definição de percursos pedagógicos significativos.

Módulo 5

Os projetos e seus organizadores

A elaboração de projetos pedagógicos fundamenta-se na articulação entre significação, intencionalidade, investigação e interdisciplinaridade, elementos que orientam práticas educativas contextualizadas e relevantes.

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Os mapas mentais configuram-se como importantes organizadores do projeto, pois auxiliam na sistematização de ideias, no planejamento das ações e na visualização dos percursos investigativos. Paralelamente, a documentação pedagógica assume papel central tanto no acompanhamento do processo quanto na avaliação dos projetos, ao registrar experiências, aprendizagens e reflexões, favorecendo a análise crítica das práticas e a construção contínua do conhecimento.

Módulo 6

Projetos Encarnados

O projeto de construtividade, com ênfase nos jogos de construção, favorece a exploração de relações espaciais, estruturais e simbólicas, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento lógico e criativo.

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Nesse contexto, a linguagem da linha configura-se como um meio de expressão e organização do pensamento, permitindo a representação de formas, percursos e estruturas. Paralelamente, a linguagem da composição e da fotografia amplia as possibilidades expressivas e comunicativas, ao estimular a observação, o enquadramento e a interpretação do espaço e das produções, fortalecendo processos de reflexão e construção de sentido.

Módulo 7

Materializando Princípios por meio de uma viagem

Os elementos do espaço educacional do Jardim Fabulinus refletem uma organização intencional que favorece aprendizagem e interação.

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As áreas internas promovem autonomia e diversidade de experiências, enquanto as externas ampliam exploração e movimento. As paredes comunicam processos de aprendizagem, e as documentações das crianças e das professoras registram, refletem e orientam os percursos formativos.

Módulo 8

A vida Prática, Sala Referência

A sala referência constitui-se como espaço de identidade, diversidade, ambientação e ordem, refletindo a concepção pedagógica que orienta a vida cotidiana da escola.

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Nesse ambiente, os objetos e as materialidades desempenham papel central, devendo ser organizados em catálogos e previstos de forma intencional, de modo a favorecer experiências significativas, a autonomia das crianças e o desenvolvimento de múltiplas linguagens.

Módulo 9

A vida Prática, Princípios

O espaço da escola e sua organização constituem elementos centrais na construção de um ambiente educativo que favoreça a aprendizagem, a interação e o desenvolvimento integral das crianças.

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Nesse sentido, o cuidado do espaço é compreendido como uma prática cooperativa, alinhada à pedagogia da ordem, em que educadores e crianças participam ativamente da manutenção, organização e valorização do ambiente, promovendo responsabilidades compartilhadas e fortalecendo vínculos comunitários.

Módulo 10

A vida Prática, Planejamento

Os mapas mentais e o desenho gráfico de contextos constituem instrumentos fundamentais na planificação do espaço educacional, permitindo visualizar, organizar e articular diferentes áreas e atividades de forma estruturada.

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Esses contextos são concebidos com intencionalidade pedagógica, orientando a organização do ambiente e das experiências de aprendizagem de modo a promover o desenvolvimento integral das crianças e a efetividade das práticas educativas.

CORPO DOCENTE E COORDENAÇÃO

Conheça nossos(as) coordenadores(as)

Alejandra Cippitelli

Especialista em Jardim Maternal, é certificada pela Universidad Torcuato Di Tella e pelo Centro Internacional Loris Malaguzzi, em Reggio Emilia, Itália. É diretora e sócia-fundadora do Jardim de Infância Fabulinus e da Escola Antonio Berni, além de atuar na formação de educadores na Argentina, no Brasil e no Uruguai.

Alejandra Dubovik

Especialista em Educação Infantil, com formação na abordagem de Reggio Emilia pela Universidad Torcuato Di Tella, em parceria com o Centro Internacional Loris Malaguzzi, na Itália. É fundadora e diretora do Jardim de Infância Fabulinus e das Escolas Antonio Berni, na Argentina, e atua na formação de educadores na América Latina.

Prof.º Dr. Cristiano Alcântara

Pós-Doutor em Psicologia da Educação, Doutor em Língua Portuguesa e Mestre em Ciência da Informação. Atua como Coordenador Pedagógico na cidade de São Paulo e coordena o cursos de Pedagogia e as pós-graduações em Educação Infantil numa Perspectiva Pikleriana, Jardim Fabulinus e em Registro e Documentação Pedagógica da Faculdade Phorte.

Para quem é a Pós em Jardim Fabulinus?

Professores, coordenadores pedagógicos, diretores escolares, supervisores de ensino, psicólogos, bem como a graduados de outras áreas que tenham interesse na temática.

INVESTIMENTO

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Garanta sua vaga na pós-graduação que une teoria e prática com reconhecimento no MEC.

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Certificação Faculdade Phorte

Aulas ao vivo e online

Jardim Fabulinus

Confira o valor abaixo:

R$497,00

mensal – 24 meses

24 x de R$497,00

Taxa de Inscrição: R$100,00

30/05/2026

Sobre a Faculdade Phorte

A Associação Phorte de Educação começou em 1996, com a Phorte Editora e, em 2007, expandiu suas atividades para incluir a Educação a Distância, tão necessária para o nova realidade educacional.

Em 2018, a faculdade Phorte foi inaugurada, oferecendo cursos extremamente relevantes e necessários para o mercado de trabalho, todos reconhecidos e certificados com notas altas pelo MEC. Posteriormente, os cursos de pós-graduação passaram a integrar a grade dessa grande instituição de ensino, recebendo as mesmas avaliações e prestígio.

Agora é a sua vez de fazer parte dessa instituição de ensino, que oferece um dos únicos cursos de pós-graduação na área da Educação Infantil Pikleriana no Brasil.

Ainda tem dúvidas? Fale com nosso time pelo Whatsapp!

(11) 2222-1222

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