Fundamentados na experiência em ensino de língua espanhola, percebemos que muitos profissionais que trabalham como professores e muitos recém-formados em Letras têm a necessidade de ampliar e aprofundar seus estudos com relação à didática da língua estrangeira e do uso das tecnologias no ensino da língua estrangeira.

Com o intuito de desenvolver a competência docente, o curso oferece uma ampla variedade de conteúdo formativo voltado à formação pedagógica do professor com relação ao ensino de uma língua estrangeira, concretamente o espanhol. Para que o professor possa seguir uma visão sociointeracional da linguagem e da aprendizagem – exigida nos Parâmetros Curriculares Nacionais –, onde os processos cognitivos têm uma natureza social e são gerados por meio da interação entre um aluno e um parceiro mais competente, neste caso o professor, num caráter assimétrico, é importante que o professor aprenda a compartilhar seu poder e dar voz ao aluno de modo que este possa se constituir como

sujeito do discurso e, portanto, da aprendizagem. Os processos de ensino e aprendizagem devem envolver o aluno na construção de significado pelo desenvolvimento da habilidade comunicativa.

O currículo desse projeto vem capacitar os professores para ensinar as quatro habilidades da língua dentro desse foco sociointeracional, além de corrigir e avaliar de forma coerente com o foco de ensino e com o objetivo de alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e não apenas constatar um certo nível do aluno. Parte do currículo é voltado às tecnologias, ferramentas indispensáveis no século XXI, para que os professores de língua espanhola estejam familiarizados e atualizados e tenham à sua disposição um conjunto de recursos que visam enriquecer e tornar atual a sua prática letiva.