Educação Infantil

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Apresentação do curso

O Curso de Educação Infantil tem como a primeira etapa da Educação Básica, representa o início e a base do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola, muitas vezes, marca a primeira separação das crianças de seus vínculos afetivos familiares, inserindo-as em um ambiente de socialização estruturada.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o educador na Educação Infantil deve promover interações e brincadeiras que possibilitem à criança conhecer a si mesma, ao outro e ao grupo. Deve ainda explorar o corpo, gestos e movimentos, traços, sons, cores e formas, além de estimular a escuta, a fala, o pensamento e a imaginação, abrangendo também noções de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

O objetivo deste curso é capacitar o professor para atuar na Educação Infantil, promovendo o restabelecimento de vínculos e apoiando o desenvolvimento infantil. O foco está na aprendizagem e no conhecimento, por meio de vivências práticas e atividades que favoreçam a motricidade geral, permitindo à criança compreender a dimensão do seu corpo.

O curso foi estruturado com base nas diretrizes da BNCC, visando garantir o desenvolvimento integral da criança na faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses, assegurando que ela tenha uma experiência educacional completa e significativa.

Objetivo do curso

Tem como objetivo formar profissionais capacitados para apoiar o desenvolvimento de crianças de 3 anos e 11 meses a 5 anos e 11 meses, fornecendo a base para todo o seu percurso acadêmico. Além disso, o curso visa proporcionar suporte às necessidades das crianças com deficiência, garantindo sua plena inclusão no processo educacional.

Público-Alvo

Portadores de diploma de nível superior, de acordo com o artigo 1, parágrafo 3º da resolução CNE / CES nº 1, de 8 de junho de 2007.

Curso de nível superior reconhecido em acordo com a legislação vigente das áreas de  ‘Educação”, de acordo com o MEC.

Você vai aprender sobre:

  • Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil

  • Referenciais Curriculares Nacional, Cultura Corporal: Expressões pelo Movimento, Expressões Dramáticas e Teatro, Expressões Rítmicas e Musicais

  • Alfabetização

  • Emergência de Histórias e Processos de Letramento

  • Arte

  • Educação Física

  • Geografia

  • História

  • Ciências Naturais

  • Matemática

  • Concepção de Infância e Educação Infantil

  • História da Educação Infantil e Políticas Públicas

  • Propostas Pedagógicas para a Educação da Infância

  • A Construção da Autonomia Moral e Valores Morais

  • Etapas do Desenvolvimento Infantil

  • Matriz Curricular

  • Matriz Curricular na Visão do Trabalho do Desenho Universal de Aprendizagem

  • Avaliação e Portifólio

  • Planejamento, Projeto Político Pedagógico e Projetos

  • Necessidades das Crianças com Deficiência na Educação Infantil

  • Princípios Básicos da Educação Inclusiva

  • Recursos Acessíveis para Apoiar Alunos no Atendimento Hospitalar e ou com Deficiência na Inclusão Educacional

  • Desenvolvimento Motor e Aprendizagem

  • Desenvolvimento Visual

  • Implicações da Integração Sensorial para Aprendizagem

  • Didática do Ensino Superior